为推进未来课堂建设，培养和提升学生高阶思维，由浙江省教育科学研究院主办、舟山市普陀区教育局和普陀第二中学承办的“省未来课堂建设推进会暨创新教育分会2019学术年会”如期在普陀第二中学举行，来自省未来课堂项目培育学校和创新教育实验学校的80余名教师参与了本次会议，一起出席会议的还有市内近60名教研员、校长、教师们齐聚一堂，聚焦未来课堂建设及创新教育学术探讨。

浙江省教育科学研究院党委书记、院长朱永祥，浙江大学教育技术专业教授、博士生导师、课程与学习科学系系主任、智能教育研究中心主任李艳，浙江省教育科学研究院普教所所长林莉，舟山教育学院党委书记、院长江平，舟山市教育技术中心党支部书记、主任王臻虹，普陀区教育局党委书记、局长唐汉成，舟山市普陀第二中学校长张鹏恩等多位领导出席现场。

开幕式

开幕式上，唐汉成局长首先致欢迎词，并对出席活动的嘉宾表示热烈的欢迎与诚挚的谢意。作为创新教育的参与者，普陀第二中学是浙江省21所创新教育学校中唯一的一所初中，能够承办此次盛会更是十分荣幸。一直以来，普陀教育都在努力促进着区域教育的优质均衡和谐发展，城乡教育一体化水平不断提高，同时积极落实省教育信息化三年行动计划，在与学校教学融合中切实提高着区域教育信息化水平。

随后，朱永祥院长发表讲话，他指出目前关于未来课堂的探索已经初见成效，特别是在功能应用上现在已经真正把移动终端作为我们的教学工具。在去年的全国教育大会以及今年浙江省的教育大会上，各级领导都提出了许多令人振奋的政策。从教育发展的角度来说，到2035年浙江省教育发展的目标可以概括为两个率先：一是率先在全国实现高水平的教育现代化，二是率先在全省各个领域中实现高水平的教育现代化。为此更需要我们关注教育的内涵发展有没有达到教育现代化的标准。

专家报告

专题讲座环节中，李艳教授带来《智能时代对未来教育的思考》专题报告。

李教授谈到，我国提出促进信息技术与学科课程的整合，已经近20年的时间。在《教育信息化十年发展规划》中明确提出要充分发挥信息技术的独特优势；习近平总书记在致信国际教育信息化大会时更是提到要构建网络化、数字化、个性化、终身化的教育体系；2017年教育部副部长杜占元在四点倡议中提到，政府应将教育信息化作为战略性举措，重视提升师生的信息素养，帮助学生养成数字化学习习惯；2019年《中国教育现代化2035》其中指出，加快信息化时代教育变革，建设智能化校园，可以说处在这样的转型时代，呼唤着教师创新教学改革。

李教授在谈到未来的学习模式时，特别提到：以“墙上的洞”试验为例，激发和保持孩子学习的欲望和热情很重要；老师不在旁边，学习也可能发生，所以在老师的教学设计中找到合适的方式很重要。通过“可汗学院”让我们看到目前互联网+教育服务模式的创新。而在“教育游戏”中，我们看到主动参与、动手动脑为主、及时反馈、及时奖励、情景化任务化这些游戏特性，被教学设计吸收并融入学科教学中，将会带来更好的学习模式。

未来课堂展示环节

科学课

首先,由普陀二中应丽丽老师带来一堂《浮力》复习课。针对学生的课前预学，应老师分析了云作业中错误率比较高的题目，特别是同学们不约而同地选择的相同错误答案，应老师找了一位学生在课前录制了微课，让他带领全班同学一起寻找自己犯错的原因，进行自我订正。这样的方式也让大家充满了好奇心，也听得格外认真。

课堂上四人为一小组，开展错题的复习与探讨，同屏展示学生绘制的思维导图让同学找出优缺点，逐步建立起完整的知识结构。在小组设计实验环节，应老师以漂浮在水面上的木块为模型，引导学生逐步延伸到船、密度计、浮力称等实际应用，通过模型法对相关知识进行总结；随后通过云课堂发布课堂检测作业，并及时批改查看学生的解答，根据实际情况作出相应的讲解，实现了由“题海战术”向“习题精选”的转变。

英语课

第二节课是普陀二中刘琼老师带来的英语课《UNIT10 Greetings and table manners》。一开课，刘老师便在智通云中展示了学生优秀的课前口语训练录音，带领全班同学用英语评论，并对关键句子诵读，挑选出重点短语，进行造句训练。

在笔记互学环节，刘老师引导同学们开展小组讨论，并在移动终端上做好总结笔记，同时实时批改，同屏展示优秀笔记。当堂检学环节中，同学们在云课堂里进行填空练习，刘老师全程把握做题进度，并当堂批改反馈给学生，学生实时进行自我订正。针对每个填空的详细答题数据分析，刘老师针对学生错误率高的地方重点讲，做对的地方少讲，进一步提升课堂效率。

刘老师安排学生进行自由口语练习，并将录音上传到智通云上。根据即时生成的得分，老师挑选口语录音，带领全班同学一同订正，尤其在语音和语调、流利和正确、速度和情感、声调和清晰等方面，重点提升学生的口语素养。

未来课堂项目建设实践

下午，来自未来课堂项目学校及创新教育分会会员学校的五位老师带来了各自学校的未来课堂建设实践，其中，舟山市普陀二中与天台县赤城中学也带来了基于学海智通云的未来课堂项目研究。

普陀二中

《指向高阶思维：初中PAD全景课堂教学的探索》作为省教科规划重点课题、市品牌孵化培育项目，充分体现出普陀二中为满足时代、学校、学生发展需要所做的积极努力。普陀二中副校长陈优老师谈到，基于资源、传授、作业、检测、评估于一体的智通云平台，学校探索建立了全媒体互动课程教学模式。这种基于移动终端的全景课堂有效促进着学生创新能力、问题求解能力、批判性思维能力、决策能力等高阶能力的提升。

教师教学创新方面，学校自主开发校本资源，构建“五学”全景课堂，形成主题型教学基本思路与发展性教师教学评价办法。可以说普陀二中的“五学”全景课堂教学模式很好地实现了信息技术与学科教学的深度融合。

天台县赤城中学

天台县赤城中学杨淑娉副校长以《奋力张翅，云端寻梦》为题介绍了学校的教育信息化工作。作为台州市唯一一所国家首批教育信息化试点单位，学校在探索教育信息化的过程中一直载誉前行，并突破发展中的瓶颈搭建成“赤城·学海翼家课堂”教育平台，助推信息技术与学科教学的深度融合。

杨校长说，在赤城各部门-师生从未有过这样的集思广益！在体制创新上，杨校长特别提到了校企合作机制中的重要一点—蹲点服务。她觉得这方面非常重要，因为信息技术融入课堂教学肯定需要循序渐进的过程，企业只有提供持续的服务，老师才能持续学习，提升自身信息素养。最后，杨校长说目前全校已有37个班级依托智通云进行教学，其中七年级更是全面铺开。可以说学校在促进信息技术与学科教学的深度融合中已经形成了一定的资源与模式。展望未来，我们更加期待能够携手共进，让应用驱动技术进步，让深度融合在无形中实现。

另外，龙游县初中的鄢晓翠教师作了《翻转课堂教学模式下初中数学教学设计的研究》微报告，介绍了翻转课堂的学习任务单设计和教学视频设计；湖州新世纪外国语学校的吴建荣副校长作了《移动终端支持下的教与学的探索》；上虞中学教科室主任陈勇刚作了《光影记录成长，影视助力教育》等内容，分享现场可谓是智慧课堂的指挥棒，干货满满。

正如朱永祥院长所说，在当今互联网+、人工智能的大背景下，学校在应用信息技术的过程中应该实现教学形态的多样化，注重将现有的技术与资源落实到课堂教学，在更好地践行教育教学理念中实现百家争鸣、百花齐放，让未来课堂朝着多样化发展。在与众多学校携手推动未来课堂建设中，学海教育也将继续带来领先的教育信息化技术服务，助力学校创新教育研究与老师们的不断成长。

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