为深入贯彻中共中央、国务院印发的《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》和教育部等六部门制定的《义务教育质量评价指南》，围绕着浙江省“提质强校 ”行动计划，探索浙江新时代共富背景下初中高质均衡发展道路，2024年1月6日，新年伊始，“浙江省教育科学规划重点课题《远景教育：共富背景下初中提质强校行动研究（2023SB119）》暨J12共同体联盟学校研讨会”在杭州顺利召开。

      本次会议由浙派名师研究院、J12初中提质强校共同体、浙江省教育科学规划重点课题《提质强校行动研究》课题组主办，浙江电子音像出版社有限公司、浙江科学技术出版社有限公司协办，浙江学海教育科技有限公司承办。

      中国教育学会副会长、浙江省教育学会会长、原浙江省教育厅副厅长、一级巡视员韩平，原浙江省教育厅副书记副厅长、浙江省体育局副书记副局长、浙江省青少年体育运动联合会会长鲍学军，浙江电子音像出版社有限公司副总编杨礼怀，浙江科学技术出版社副社长莫沈茗，浙江学海教育科技有限公司董事长沈一峰等领导出席研讨会。J12共同体的12所创始学校、新加入的31所学校的43位学校书记、校长及负责人参加本次研讨会，J12共同体联盟的影响力逐渐扩大。会议由中国陶行知研究会副会长、浙江省教育学会副会长、浙派名师研究院院长童富勇教授主持。

      本次研讨会通过省重点课题的理论研究，J12 学校共同体的实践探索，打造浙江乃至全国最好的优质品牌初中。在办学理念，育人模式，师资队伍，课程建设，课堂教学，德育、班主任工作，学生卓越发展，信息技术，资源库诸方面全面引领初中段发展。为浙江省初中创品牌，出人才，扩影响，建资源，创共富作贡献。

01 主办方致辞

      1月6日上午9时，J12共同体联盟学校研讨会正式拉开帷幕。童富勇教授代表主办方，首先感谢了与会各方的大力支持。童院全面回顾了J12共同体联盟一年来取得的工作成果，特别强调联盟在推动初中教育强校方面的核心作用，以及联盟成员学校的均衡分布和扩大规模的重要性，为打造浙江省初中样板学校、影响全省乃至全国教育格局奠定了坚实基础。

02 专家报告(上午)

      中国教育学会副会长、浙江省教育学会会长、原浙江省教育厅副厅长、一级巡视员韩平从基础教育的重要性出发，阐述基础教育对学生成长与社会发展的根基作用。韩厅希望深化对基础教育的认识，树立先进的教育理念，全面提升教育质量。针对当前基础教育存在的问题，韩厅提出了若干改进性措施，并着重强调初中教育的特殊性与转型发展的必要性，倡导以学生为本，注重个性化学习和深度学习，同时推动课堂改革、教师专业发展以及教研组与备课组的作用发挥，致力于构建更加公平、民主、人文和创新的教育体系。

      在报告中，韩厅强调新时代义务教育课程改革的紧迫性，呼吁校领导们共同研究和解决改革中的难点，提倡大概念和真实情境在教学中的应用，以培养学生的问题解决能力。此外，韩厅倡导对标国际化先进教育理念，保持中国特色，推动教育教学的全面创新，以此推动基础教育的高质量发展。最后，韩厅认为，成立J12提质强校共同体很有必要，可以一起探索初中高质量发展，起到示范引领作用。

03 J12共同体成果报告分享

      杭州市建兰中学书记饶美红以《AI驱动：未来学校新图景，育人变革新样态》为主题，强调新技术革命对教育带来的深刻变革，特别是人工智能的发展和应用。她认为，这场变革不仅会改变学生的学习方式和教师的教学模式，还将对整个教育体系的时间分配和管理模式产生重大影响。她介绍该校依托学校大脑2.0版本智能体系，旨在通过人工智能技术实现学生自己适应学习、全面发展、跨区域协同等目标。同时，她也提到新技术带来的挑战和问题，坦言教育工作者需主动应对这些挑战，积极探索新的教育模式和方法，以实现教育的高质量发展。最后，她强调教育工作者在新技术革命中的责任与使命，要让每个孩子都拥有无限的可能性，找到最适合自己的发展轨道。

      温州南浦实验学校书记校长彭来桂分享了题为《科学教育+聚焦创新人才素养的南浦实践》的报告，通过介绍该校在科学教育方面的实践和探索，突出科学教育的重要性。彭校指出，学校通过建设科学场馆、实施课程改革、开展创新实践活动等方式，致力于培养具备科学家潜质和创新精神的学生。彭校表示，未来学校将继续以学生为中心，坚定不移地推进科学教育机制，探索融合科学教育、爱国主义教育和人工智能教育的新模式，打造数学家和科学家的摇篮，并开展课题研究，力求在学生科学素养指数等方面有新的突破，打造成为孩子们最喜欢的学校。

      浙派名师研究院实验中学书记校长邱松良以《“提质强校”三年行动成果 “三思”课堂教学实践研究》为主题，在报告中分享了该校的教学改革实践，特别是以远景教育为办学理念，聚焦课堂建设，通过双减政策落实学科标准，培养学生的思维能力。学校提出了三思课程，注重研究经历、过程和成效，通过情境性问题和创意性问题设计，培养学生思维能力。同时，学校重视教师队伍建设，取得了各类省市级优质课奖项、科研成果等。邱校指出，育人品质主要在于课堂教学，课堂的品质需要变革与创新，课改之路永远在路上。未来，学校将继续加强理论与实践研究，构建特色课堂教学模式，提升课堂品质，减轻学生负担，实现师生快速成长。

      浙江学海教育科技有限公司董事长沈一峰在《教育技术与未来学校教学新态势》报告中，分享了学海基于信息技术与学校教学应用场景融合的实践，着重介绍了数字新基建的重要性以及未来教学可能发生的三个层次变化。沈董强调，数字新基建-数字校本建设是地基，会进化并影响教学工具、师生关系和教学模式的升级，而技术只能以辅助教育的形式存在，不能凌驾于教育之上，要始终坚持围绕以“老师的教、学生的学”为核心。最后，沈董提到了联盟的价值，认为在人工智能新时代，开放心态和联盟合作尤为重要，未来联盟将发挥更大价值，共同推动教育的发展。

04 专家报告(下午)

      原浙江省教育厅副书记副厅长、浙江省体育局副书记副局长、浙江省青少年体育运动联合会会长鲍学军在报告中，着重强调了体育教育在初中阶段的重要性，并提出了加强体育教育的具体措施。鲍厅认为，体育是教育中不可或缺的一部分，但在整个教育体系中相对偏弱，需要进一步加强。为此，他提出了增加体育课时、提高体育教学质量、推广新兴体育项目等方面的要求，以激发学生对体育的兴趣和热情。

      同时，鲍厅也强调了健康第一的理念，认为健康是学生成长的基础，学校应该注重培养学生的体育爱好和体育艺术能力，促进学生的全面发展。这些措施不仅有助于提高学生的身体素质，也有助于培养学生的团队协作精神和终身锻炼的习惯，为他们未来的生活和事业奠定坚实基础。

      童富勇教授从J12共同体联盟的组织宗旨出发，围绕《进一步深化省重点课题暨J12共同体的重点工作》这一议题，列举了联盟教学研究、师资培训、学生发展等多方面的工作内容，明确了联盟工作的核心理念和目标。

      教育的目的不仅仅是应试，更重要的是培养学生全面发展的能力。基于对未来教育趋势的敏锐洞察，童院在谈到J12共同体的特色时，特别提到了“五育共育”的理念，在J12共同体联盟的视野中，教师的专业成长、学生的体育和艺术发展，都被放在了与学术教育同等重要的位置之上。

      最后，童院介绍了J12共同体联盟将继续开展的一系列工作计划，包括“三新”展示活动、学业检测、学生体艺竞赛、教科研成果提炼出版等，并对J12共同体联盟的未来发展给予殷切期望。同时，童院对课堂教学提出了高标准，希望所有联盟成员能够积极参与、共同努力，推动J12共同体不断向前发展，为浙江初中教育的改革和发展作出贡献。

05 J12共同体建设讨论会

      与会的J12共同体联盟学校按照11个地市推选代表校进行发言，为J12共同体的建设建言献策。

      十一位校领导分别介绍了各自学校在体育教育、学生培养、师资共享、学科竞赛等方面的优势和需求，并提出了加强合作与交流、提升教育质量的建议。同时，各校也分享了在参与J12共同体活动过程中的收获，并对未来发展提出了合理期望和建议。

      本次会议聚焦于J12共同体，全方位涵盖了教师发展、考试机制、学生成长以及学校评估等多个方面，旨在精确规划后续工作，全面提升教育质量，推动联盟内学校的均衡与卓越发展。相信在J12共同体的引领下，浙江省初中学校将实现办学条件显著改善，办学质量稳步提升，办学特色日益凸显，逐步缩小学校间的差距，最终实现教育共富！

      附12所发起校、31所新加盟校参会名单，排名不分先后：