围绕“提质强校”省重点课题，针对学校教科研、教师培养、课程规划、省现代化学校创建等方面取得的成绩与短板进行发展诊断，利用J12专家团队的力量帮助发展，2024年7月2日至3日，中国陶行知研究会副会长、浙江省教育学会副会长、浙派名师研究院院长童富勇，浙江省教育学会乡村教育分会顾问、浙江省教育报社社长、总编陈宁一、浙江省教育学会乡村教育分会秘书长杨立军、副秘书长陈炳奎、浙江学海教育科技有限公司董事长沈一峰、副总经理林海霞等专家团队成员，莅临台州市椒江区第二中学、临海市外国语学校考察交流。椒江区教育局党委副书记王明德、椒江二中校长陈军及临海市外国语学校党总支书记任明华等校方领导接待专家组一行。

童富勇院长一行台州市椒江区第二中学发展诊断

童富勇院长一行临海市外国语学校发展诊断

7月2日

台州市椒江区第二中学发展诊断

      台州市椒江区第二中学创办于1979年，坐落在风光旖旎的台州港湾，衔着一座美丽的太和山。学校经过改扩建项目后，新校园占地面积43687㎡(65.5亩)，目前学校共有52个班级，学生数量2452人，七、八年级均为18个班，九年级16个班（数据截至2024年6月）。

      多年来，学校凝练“红枫”精神，秉承“为学生撑起一片蓝天”的教育理念，让每一片枫叶都闪亮，通过构建校训文化、推进三风建设，营造尊重人、激励人、奋发进取的校园文化氛围。

      在陈军校长的陪同下，童院先后参观了学校的教学楼、报告厅、操场，每到之处，皆能深切感受到学校浓郁的校园文化氛围。

      会上，陈校就学校的办学理念、校园文化、教学教研、德育活动、教师发展等内容，向童院一行作了详细介绍，阐述了学校的教育理念和发展方向，强调学校深入贯彻五育融合，着重培养全面发展的社会主义建设者和接班人。此外，陈校提到了高效课堂的建设，包括精准教学、信息化管理等，将作业统筹、素养培育、体育课程、美育课程、劳动教育等方面的实施情况进行汇报，并表达了对学校未来发展的殷切期望。

      校方与会代表积极参与讨论，各抒己见，围绕会议讨论内容进行补充与完善。

      童院高度评价学校在教育科研、教师队伍建设、教学成果及未来规划等方面的努力与成效。童院强调，学校要通过“三大规划”来明确方向，注重“队伍建设”，打造名师梯队，鼓励青年教师与老教师合作进行课题论文研究，以提升整体教科研水平。同时，童院提到课堂教学与课题论文评审并重，要求教师不仅教得好，还要能说会写，做好班主任、学生工作。做到“教得好、写得好、做得好”。

      在学校的文化建设、特色发展方面。童院长强调学校要抓住省现代化学校创建的机遇，加强学校发展的顶层设计、做好学校课程规划的大课题，重视教师队伍建设。围绕着教育现代化学校创建的办学思想，育人模式队伍建设，学生发展学校发展5大领域，15个方面，31个观测点，99个得分要素，练好内功。以评促建，以评提质。

      在成果展示方面，童院指出学校虽取得显著成绩，但也要认识到存在的不足，下一步要充分利用J12平台提供的专家团队力量重点突破，特别是在五育融合、个性化课程、教学成果转化等方面下功夫，以进一步提升学校综合实力，将学校真正打造成家门口的好学校。

      专家组对于椒江二中在J12共同体中发挥的重要作用表示认可，并针对学校在开展课题领域的困惑展开了研讨，从要素提炼、研究体系梳理、课题规范几个方面进行了指导，为学校今后的发展建言献策。

      会议最后，由童院牵头，商定了关于J12共同体联盟下半年年会活动的相关事宜，就年会时间、地点等事项达成初步一致。

7月3日

临海市外国语学校发展诊断

      临海市外国语学校创办于1994年，地处国家级历史文化名城临海市区，风景名胜东湖之畔。据书记任明华介绍，学校的“树”文化构想，根植于百年古树之精神图腾，以“十年树木，百年树人”为理论依据，将树人理念融入办学宗旨，形成了“一训三风”的核心价值，以及独具特色的办学理念——抬头即森林。旨在培养学生成为具有深厚根基、坚韧不拔、积极向上、各美其美的参天大树。

      近五年，学校在“提质强校”实践中取得了显著成绩，包括4项浙江省级课题结题或立项，9项台州市课题立项，以及20余项临海市级课题结题。同时，教师在台州市级论文评选中获得一等奖4篇、二等奖18篇、三等奖21篇，学校培养了6名浙派名师培养对象和7名台州市名师，进一步体现了学校在教师发展方面的卓越成就。

      会上，任书记回顾了学校从民办到公办的转型历程，强调了近年来生源结构的重大变化以及学校面临的挑战与应对措施。同时，任书记介绍了学校在教师队伍建设和专业素养提升方面的成果，通过拓展性课程、文化活动、体育竞赛等方式，致力于培养学生的全面发展。特别强调了学校在拔尖创新人才培养方面的探索和努力，包括设立素培班、提供额外学习时间和资源等。针对拔尖创新人才、教师队伍建设培养过程中遇到的困难，任书记与童院深入交换意见。

      学校相关领导针对各自学科领域培优、课题研究成果等方面进行深入探讨。

      在诊断环节中，童院首先提出“教师队伍的转型与提升”这一观念，通过师徒结对等形式，组织教师参与研究，激发教师二次成长。接着，童院强调学校需要注重课程建设，特别是精品课程的建设和推广，以提升教学质量和品牌影响力。同时，学校应明确办学思想和育人理念，通过顶层设计来打造独特的校园文化氛围，包括课程体系的完善、德育活动的创新、校园环境的优化等方面。最后，童院强调，作为外国语学校，应发挥国际化特色优势，加强与国际教育的交流与合作，通过创建具有自主知识产权的品牌课程和活动，提升学校的知名度和影响力。

      专家组针对学校的发展现状进行意见指导，围绕J12共同体今后的活动开展形式及合作思路展开了深入讨论，在浙派名师的引领下，实现学校全面高质量发展。

      通过本次J12共同体联盟学校的发展诊断活动，相信在专家组的悉心指导下，J12共同体学校领导及师生将共同努力，在发展中不断探索与实践，进一步推进现代化学校建设的进程，努力将学校的教育教学及管理工作推向一个更高的台阶，实现学校的全面发展和教育质量的显著提升，继续谱写“提质强校”的华美乐章。