3月28日，杭州市余杭区艺术互联网学校“艺术融合与发展”课堂展示活动在未来科技城海创小学举办。此次活动邀请了余杭区音乐教研员曾彦，余杭区美术教研员郑经潮，余杭区艺术互联网成员校的音乐、美术教师参加，海创小学全体艺术学科教师共同参与。活动主要内容包括课堂教学观摩、主题讲座和研讨互动。

本次活动依托于之江汇·艺术互联网学校平台，以“双师一班”形式进行课堂展示，由学海教育全程提供技术支持。

“双师一班”课堂教学观摩

《汉字童画——假如我是古人》

第一堂展示课主题为《汉字童画——假如我是古人》，由未来科技城海创小学教师叶福妹面向遂昌县金岸小学303班学生进行授课。叶老师通过知识回顾，引入了本节新课，引导学生根据甲骨文或图画，猜测汉字及汉字的起源故事，中间穿插以画解说、播放识写微视频的环节，实现汉字童画的课程构建。课堂中，助教老师巡视学生创作，上传学生作品，叶老师对其进行点评。

课程结束后，叶老师对本堂课进行了总结，并与相关教师进行了研讨。观摩老师表示，本堂课生动有趣，能够激发孩子对汉字的热爱，且叶老师善于从多种角度对学生进行引导和鼓励，让学生们受益匪浅！

《春》

王洁惠老师为遂昌县金岸小学302班孩子们带来了主题为《春》的音乐课。上课前，王老师便与对方助教老师做了充分的沟通，了解到该校的孩子们之前基本没有上过以欣赏为主的音乐综合课，对于乐器知识缺乏了解，歌唱水平与乐理基础相对薄弱。于是，本节课更侧重于将知识点融入音乐活动，借助画面与图谱化抽象为形象，引导孩子们通过体态、声势律动等感受音乐。此外，王老师还以分享季节名片等方式进行海创小学与金岸小学的初步互动，拉近与学生的距离，增强学生的学习兴趣。

观摩老师表示，王老师的课堂充满趣味性，充分肯定了学生的主体地位，对学生及时评价和鼓励；通过师生合作、生生合作的方式，让学生广泛参与，带来了沉浸式的学习，让学生得到了身心上的满足！

《趣在纸间》

叶霞光老师面向景宁畲族自治县九龙乡中心学校二年级学生的授课主题为《趣在纸间》。本课是校本课程《纸上春秋》课程的第一课，也是叶老师与九龙乡学生的第一节课，开课前叶老师便就学生学情、课堂设计、双方设备对接等问题与助教老师进行交流，列出学生与教师的课前准备清单；课堂中通过与助教老师的配合，指导学生们完成小组分享、方法学习、课堂练习与作品展示；最后通过组织小组总结课堂收获，并给课堂积极参与的学生发小红星或奖励卡。

课后，观摩老师对叶老师的课堂予以高度评价。不少老师表示，叶老师使用活动串联整节课，让远在景宁的学生也拥有沉浸式的上课体验，为其带去更优质的美育课程。

主题讲座

下午，章献明校长开展了以《飞过千山万水来教你--艺术互联网课堂怎么上》为题的主题讲座。他分享了艺术互联网学校开展日常教学的基本形式和步骤，并表示艺术互联网学校通过远程传输实现了实时的课堂教学，是一种全新的教学方式，具有一定的开创性。章校长还以自己教授的“双师一班”《童心线舞》课程为例，分享了教学体会及个人经验，表示学生的艺术习作与其心理状态具有一定关联性与预示性，通过艺术学习可以对学生个人成长产生预防和引导作用，而这对于孩子们的成长具有深远意义。

研讨环节

讲座结束后，各位参加活动的教师纷纷表示收获颇丰，受益良多。通过此次活动，他们不仅看到了海创小学作为杭州市余杭区第一批艺术互联网学校试点校的成果，也在专业和技术两个层面取得了较大收获。

余杭区美术教研员郑经潮表示，艺术互联网学校意义重大。从宏观层面看，它对实现教育共富有重要推动作用；从区域层面看，它对区域发展十分重要，需要持续推进；从个体层面看，艺术互联网学校对教师个体成长具有触动作用，为教师提供了许多机会及平台。他提出，目前艺术互联网学校还处于起步阶段，希望各位艺术学科类教师多尝试、实践，并持续开展工作，共同推动项目发展。

此次活动的成功举办，展示了杭州市余杭区艺术互联网学校的建设成果和未来科技城海创小学的办学成果，同时也为各校之间的教学互相借鉴提供了良好的平台，为推进艺术互联网学校的建设贡献了力量。