为支持大力发展“线上+线下”教育新模式，更好地推进新技术赋能课堂教学，深入探索基于新技术、新方法的线上教学模式，12月30日，由浙派名师研究院主办，浙江学海教育承办的“第四届未来教育家成长暨线上线下融合智慧教学”学术研讨会成功召开。

由于疫情防控考虑，本届研讨会采取线上线下相结合的形式举办。此次线上研讨会设有名师、教师主题分享、云上颁奖、直播课、专家点评等环节。大会特别邀请了浙江省镇海中学黄国龙老师、宁波市宁海县西店中学副校长张亮、北大新世纪温州附属学校教师刘静碧、杭州市文溪中学教师杨欢作为主讲嘉宾分享有关线上线下教学经验。浙江省杭州第二中学赵初蓓老师、景苑·浙派名师研究院实验中学仲媛老师、嘉兴一中实验学校顾文婷老师展开精彩的智慧课堂。浙江省物理特级教师钟小平、杭州市基础教育研究室金瑞奇、浙江省教育厅教研室初中数学教研员张宗余带来了精彩的课堂点评。

本次大会共开设全国各地300余所学校分会场，吸引了5000余名教师同步在线研讨，更有学校组织学生共同在线学习。

学海教育作为此次活动的承办方，同样积极响应线上直播，线下设置分会场的模式，参与活动人员百余人。

首先，由浙江省镇海中学物理特级教师黄国龙开启名师分享环节，开设《物理线上线下融合教学模式的探索》专题讲座。黄老师指出，镇海中学物理学科聚焦指向核心素养的育人目标前沿，积极参加国家新课程、新教材、新高考基础教育综合改革，探索有效实施新课程、新教材的途径和策略。充分认识到新时代网络技术和人工智能对学科教学的促进作用（解决传统实时教学不能解决问题，有效提高学科效率），针对传统实时教学中存在问题和遇到的困难，提出“物理线上线下融合教学模式的探索 ”课题，并开展了系统的研究与实践。

随后，黄老师展示了物理学科开展“物理线上线下融合教学模式的探索 ”课题研究的整体框架结构，系统介绍“物理线上线下融合探究教学模式 ”、“物理线上线下预设生成探究教学模式 ”、“物理线上线下融合交互教学模式 ”、“物理线上线下自主探究教学模式 ”四个教学模式的特点、流程、功能、实施策略和途径，使广大教师领略物理线上线下多元教学模式的先进性和有效性。

最后，黄老师通过结合具体教学实例，运用学海平板电脑实时操作向云屏幕另一端老师展示了如何运用平板“智通云”总平台中各个子平台（云课堂、联云课、学海资料中心、云作业、响应等）分别实施上述四大物理线上线下融合教学模式实施物理新课教学、物理习题教学、物理作业讲评和试卷分析、物理个性化辅导教学和个性化学习。使广大老师深刻认识到基于“智通云”平台的物理多元开放线上线下教学模式在有效实施物理新课程新教材中重要作用，感受到物理线上线下融合教学模式能真正破解实时教学困难，提高物理教学和学习效率，切实有效地培养学生学习素养、信息和技术素养、物理学科核心素养。

随后，宁波市宁海县西店中学副校长张亮为我们带来了主题为《基于“学”为中心的自适应学习的探索迭代》的分享。张校谈到，科技在迅猛发展，汽车、电话等发生了翻天覆地的变化，但时间过去了，课堂竟然毫无变化，依然是同步课堂，“教”的课堂。而这背后的根本原因，是对学情的掌握深度不够。张校认为因材施教的前提是读懂学生，而读懂学生的途径来自学业诊断。智通云给学业诊断提供了一个很好的平台，因此学校可以通过智通云进行自适应学习。

在分享过程中，张校谈到：基于数据驱动的自适应学习也为学校带来了许多宝贵的经验，在前概念的探查、个性微课的推送、校本题库的整合、班本课程的创建、家校沟通等方面，都发挥着老师的能动作用，这在大数据时代是无可替代的。

北大新世纪温州附属学校的刘静碧老师分享了学校在未来教育领域校本开发的实践路径，并带来《数说·理解更真实的学习》主题演讲。北大新世纪温州附属学校在2017年首次引入智通云，用于辅导学生作业；2018年学校尝试“智通课堂”教学，自加题库辅助教学；2019年引入“云课堂4.0”，探索精准教学的路径研究；2020年上半年，“联云课”助力停课不停学；2020年11月，开启“云课堂5.0”全新交互体验。

刘老师谈到了当前热门的STEAM学习，并以学校的研学之旅为例，展开了对于STEAM研学从1.0重体验，到3.0的STEAM农场重研学，3.0将课堂从传统教室搬到大自然，学生利用云课堂AI大数据功能，将真实的大自然学习成果与思维过程结合并记录，最终进行成果展示。最后刘老师表示，创新永无止境，我们应该拥抱智慧课堂的未来，创新它，并引领它。

杭州市文溪中学的杨欢老师从语文学科的角度带来《线上线下融合教学》主题分享，她认为文溪中学目前有三个特点：“特”，平板教学+分层教学；“智”，以平板教学为依托，线上线下融合教学；“精”，智慧课堂升级，实施分层走班，精准教学。智通云中的云作业、云课堂、响应、学海题舟等七项主要功能，在日常教学中相互促进，将教、学、练、考串联起来，达到教学目标。接下来杨老师就从课前、课中、课后所涉及到的应用进行了详细讲解。“利用智通云，老师上课手持平板可以掌握课堂，在教授过程中随时圈划和标记，利于学生记录重点，且不受场地空间的限制。相信教育可以在互联网技术助力下，能有更高更远的未来”杨老师表示。

自2017年开始，“未来教育家成长”学术研讨会已经连续举办了三届，深受应用学校及领导的重视与好评。在受到愈来愈多关注的同时，也为学校、教师带来了众多宝贵经验与教学创新。本次线上研讨会继续延续往年的颁奖典礼，对2020年度优秀的教育家们进行线上表彰。

本次大会特别颁发了【教学高效奖、教学创意奖、匠心育人奖、云端教学杰出奖】四项个人奖项，以及【最佳教研团队奖、最佳组织奖、教学卓越奖、教育先锋奖】四项学校集体奖。这些学校与老师，荣誉与奖项实至名归。（颁奖典礼环节的详细内容请见第二篇推文！）

研讨会的最后一个阶段为课堂展示+点评环节，共有物理、语文、数学3门信息技术与课堂融合的课例展示。

首先，浙江省杭州第二中学赵初蓓老师带来精彩的物理《连连看-电路图及实物连线》。在进入新课前，赵老师首先带领同学进入云作业，对上一节课的作业进行了深入的回顾讲评。课堂开始后，老师继续对学生的课前预习作业进行同屏展示讲解，老师一边讲解一边标记批改，方便学生课后二次订正。为了进一步加强同学对知识的巩固理解，赵老师当堂发布课堂提问涂鸦，学生现场连线并提交作业，老师同步点评，课堂效率比传统上课方式提高了不少。然而，书面理论学的再多,也比不上实战体验，为了让同学亲身体验，课上赵老师邀请同学现场进行物理实验演示，另外请了另一位同学将实验过程拍摄下来，通过智通云的摄像头将实验“放大”，全班同学均可清楚看到实验细节。课堂最后，老师通过答疑圈，将同学遇到的问题一一进行了解答。

课后，浙江省物理特级教师钟小平对赵老师的课堂进行了点评。钟老师表示，赵老师的整堂课课堂设计是基于学生实际情况考虑的，富有针对性。创设的情境也从基础的分解环节，到各种组合再到实战操作，层层递进，使学生对知识点应用的核心素养得以不断强化与提高，可以看到学生在课堂中的变化与进步明显。老师熟练使用智通云各项功能点，并恰如其分地融合在课堂中。整堂课流畅，课堂内容和平板教学紧密结合，与传统教学方式相比，学生对电路图及实物连线的作答和修改，老师对作业的批改均得到了便利，大大提高了课堂效率。

随后，景苑·浙派名师研究院实验中学教师仲媛带来《苏州园林》语文课堂展示。“素有苏州园林甲江南的美誉……”，仲老师饱含深情的声音，带领大家一同进入课堂。上课伊始，仲老师通过智通云精准定位学生课前预习的情况，逐步分析学生学习中的困难并帮助梳理。借助学生们课前通过智通云涂鸦设计的思维导图，进一步整理出文章总分结构。随后，云课堂中插入苏州园林的宣传片，让同学们在欣赏园林美景的同时，领悟苏州园林的意境美和文化美。学生自由朗读环节，仲老师发布快写功能进行批注，引导学生从用词、句式、手法角度去感悟语言所展现的魅力。借助科技的力量，仲老师不仅将苏州园林的美生动地呈现在大家面前，还带来了一节高效的智慧课堂。

课后，杭州市基础教育研究室教研员金瑞奇老师进行精彩点评。金老师首先称赞到这是一节很棒的语文课。随后，金老师点评说到，仲老师这堂课共分为三个板块：第一个板块是理清文章思路；第二板块是理解苏州园林的美；第三板块是品析文章的语言，整体组织结构清晰。在课堂中，仲老师通过追问去关注同学思考的过程，让学生之间形成了一个对话探讨交流的学习产业链，在自我纠错过程中获得成长，这是一种良好的课堂学习氛围。仲老师展现出了优秀的教学素养，与学生平等自然的交流，对信息技术娴熟的运用更是留下了深刻的印象。

最后，由嘉兴一中实验学校教师顾文婷开展数学展示课《相似三角形专题复习课》。顾老师从章节课前小测试作为引入，借助智通云统计功能分析其中易错点与优秀答案，带领学生一步一步回顾做题解答的过程，帮助学生巩固加深相似三角形的知识点。随后，顾老师引导学生分析多个数学模型，并布置课堂练习题展开探究，随时一键收集学生作答情况，充分体现了平板实时反馈，使教师精准把握课堂节奏，提升课堂质量。顾老师进一步与同学们进行互动，着重解决学生当中遗留的难点问题。经过顾老师最后的盘点梳理，充分展示数形结合的思想，让学习变得轻松高效，将知识内容做到融会贯通。

最后的课堂点评由浙江省教育厅教研室教研员张宗余带来。张老师开篇点题，概况顾文婷老师的课堂为“简约、宽维、灵动”。张老师继续说到，顾老师今天的课堂从慧眼识图、巧妙用途、盘点梳理、联想构图四个环节，带来低起点，开放问，多视角，深探索，拓思维，环环相扣，层层递进的课堂感觉，展现出数学的简约美。基于“宽维”的四个落脚点，顾老师的课堂展现出“学为中心”学教方式的变革。课堂中应用的大数据，使得精准教学数据更为精准可行，兼顾学生的个性化发展同时，使得精准教学的环境更为开放高效。随着课堂逐步进行，其中深度学习以“问题”设计展开，伴随着问题导学，体现出灵动课堂是追求发展性的教学。在轻松愉快中学习，在自由中研究，这些都是使例题教学成为好的数学教学的关键所在。而今天顾老师的课堂便很好地做到了这些，为我们呈现出一堂优质的数学课。

这次疫情所引发的全员线上教学加速了信息时代学校教学方式的转变，推动了学校和教师去思考如何利用信息技术改进教学。第四届未来教育家成长暨线上线下融合智慧教学学术研讨会到此圆满落幕，感谢教育家们一直以来的陪伴。学海教育在持续输出优秀的信息化教学工具外，还将继续搭建全方位的学术交流平台，为拓展教师新思维，培养教育领域骨干人才和推动智慧教学改革发展做出努力！第五届未来教育家成长学术论坛，我们明年再见。