——本文转载于浙江在线

浙江在线杭州5月16日讯(浙江在线记者 赵磊 通讯员 贾涵翕)“数字技术应该像‘空气一样’自然地浸润到学习者的整个学习过

程中，凸显人的发展和课程的构建。  ”在近日举行的一场“移动云教育研讨会”上，杭州市丁兰实验中学校长赵骎如是说。作为多年 来长期从事智慧教育研究的专家，赵骎在本次会议上就“基于移动设备pad应用的课堂新样态研究”这一主题分享了相关经验。

在信息技术飞速发展的今天，传统陈旧的教学模式正在逐渐被颠覆。“十三五”开局以来，国家积极推进中国教育信息化发

展，教育和信息化正逐步进入到深度融合阶段。  随着“互联网+”模式的深入推进，科技与教育结合正日趋紧密，教育行业与移动

互联网之间的关系亦愈发密切。 “智慧教育正成为提升教育现代化、创新性的新动力。”成为本次研讨会的主旋律。

丁兰实验中学校长赵骎分享智慧教育心得

　　互联网+教育

　　老师的教学也能用“大数据”

赵骎认为，技术与教育结合的教学方式非常符合学生身心发展的阶段性特点，同时也符合学生的认知发展规律。基于“智通云”教育云平台的使用基础上，赵校长进行了新课堂的创新，提出了“意趣课堂”的概念，围绕“学得趣、练得精、精中求简、简中求实”这几个中心点，并使之成为学校国际化交流展示和个人专长展示的重点。

如何让老师教的轻松，学生学得开心，在减负高质完成教学内容的同时提升学生的成绩？赵校长在丁兰实验中学推行“互联网+教育”的实践上探索到一种叫做“电子书包”的智通云服务。

以英语为例，采用云作业后，后台每天推送的音频听读资料，学生们是否听了录音，做了跟读作业，后台一目了然。 通过运用大数据来进行学习评估，能使老师有针对性的调整教学内容，减少重复，开展个性辅导。“教育信息化是一个大趋势，传统课堂如能运用技术革新，实现因材施教，那才是教育真正的进步。”赵骎说。

赵校长如此坚定不移实施智慧教育是有原因的，自2016年9月开学使用平板教学以来，教育教学质量得到了大幅度提升，七

年级AB率语文提升37%,数学提升37%，英语提升10%，科学提升25%。 由于教学成果上升明显，七八年级共18个班全部配备使用“智通云”教育云平台。此外，丁兰学校2016年度还被评为区教学质量A类学校，2017年被评为江干区“智慧课堂”试点学校。

　　平板电脑成教学利器

　　浙江近百所初中在用电子书包

“我带的班级使用电子书包教学4年，在长期的教学实践过程中，逐步摸索出了一套具有鲜明特色的教学模式。”塘栖二中英语老师耿鸿介绍说，根据不同年级的教学情况，使用不同的应用，训练的侧重点也不尽相同。例如，七年级侧重听说，八年级重点关注阅读和书写，九年级侧重阅读和写作练习。 自2013年开始使用电子书包以来，耿鸿老师所在的学校在2016年余杭区公立学校综合考试中居余杭区第二名，考入余杭高级中学的学生均为电子书包班的学生。2017年，塘栖二中九年级第一批保送生余高录取11人，录取率余杭区公办第二；省一级重高录取35人，录取率十分喜人。通过针对性的使用电子书包，耿老师收获的不仅仅是学生的成绩，还有学生能力的全面提升，还有更多感动来自学生的感恩。

绿城育华教师胡燕平分享应用平板电脑进行教学管理的经验

来自杭州绿城育华学校胡燕平老师，在应用电子书包进行科学学科教学方面，积累了非常丰富的经验。 如今，他不仅使用各种应用批改作业、统计数据和分析学生成绩，同时还应用平板电脑进行教学的日常管理。“我现在深刻体会到了智慧教育带来的

好处，并在不断的探索和实践中提升教学。 ”胡燕平说，绿城育华连续使用“智通云”教育云平台超过6年，从一开始的两个班试点，

到16年七年级段全面推广，全校实验班达到24个，减负增效效果明显，成绩大幅提升。

“与传统课堂相比，老师使用‘智通云’教育云平台可以令教学更具个性化。”此次研讨会的主办方，浙江学海教育科技有限公司CEO沈一峰介绍说，目前全省已有近100所初中，日常化使用“智通云”教育云平台进行教学。老师在备课时可根据学生的层次差异，把不同难度的作业通过平板电脑布置给相应学生。上课时，老师可进行同屏演示教学，学生则只需在平板电脑上同步学习、做作业，即时、高效，真正实现了便捷与智能的现代化教学。

沈一峰表示，在传统的纸质教学模式下，我们不能准确把握每个学生的具体情况，而通过一大批一线教育者在智慧教育的实践中不难看出，充分运用互联网技术，能让我们更清晰看到教育变革的可能性。 “当更多的学校和老师参与到智慧教学的探索中后，会将学生对学习的热情进一步激发，让老师一对一的针对性教育在大数据运用中实现。 相信在不远的将来，教育信息化的成果会让更多人受益。

教育即服务