为了更好地推进初中各科《先学后教微课系列》项目的出版，7月2日上午，由浙派名师研究院主办、杭州国培教育科技有限公司承办的“先学后教”主编会议在浙派名师研究院实验中学顺利召开。浙派名师研究院、浙江电子音像出版社、杭州国培教育有关领导，“先学后教”各学科主编，出版社各学科编辑一同出席会议，部分人员通过腾讯会议在线参加。

会上，嘉宾们通过剖析特选教学视频，共同探讨线上与线下教学的边际差异、深度交互课堂对教学效果的影响，集思广益，形成组稿标准化规范化。

首先，中国陶行知研究会副会长、浙江省教育学会副会长、浙派名师研究院院长童富勇教授为会议致欢迎辞。童教授对与会嘉宾、主编的到来表示热烈欢迎，并围绕初中各科“先学后教”编写、视频录制、审编出版等会议主题，就本次会议的背景、目的以及浙派名师研究院的发展历程进行了简单介绍，随后宣布初中各科《先学后教微课系列》项目牵头人，紧接着开启为主编代表颁发聘书的环节。

接下来，博库数字出版传媒集团总编辑、浙江电子音像出版社总编辑唐可为进行发言。唐总编表示，浙江电子音像出版社从成立以来，始终坚持正确的出版导向，屡获各类出版奖项和殊荣。近年来，国家日益重视数字教材建设，并将数字教材作为教材发展的重要方向。浙江电音社积极响应国家加快信息化教育变革政策，以数字教材内容为核心，为教育教学提供整体解决方案，加快推动数字教材的常态化、普遍化应用，助力推进教育信息化实施，打造服务教育新业态。

随后，浙江学海教育科技有限公司董事长、杭州国培教育科技有限公司总经理沈一峰进行发言。沈一峰向与会主编简单介绍了国培教育的成立背景，表示国培教育是一家服务于数字化出版、背负着一定使命的企业，并围绕“先学后教”会议主题，发表了自己的看法和见解。沈一峰认为，先学后教面向未来教育，非常契合未来教学、未来大课堂观、大作业观，目前的先学后教工作还处于雏形阶段，但这只“小鸟”终有一天能大鹏展翅，翱翔天际。学海和国培教育所能做的，就是坚持“教育即服务”的理念和初心，为先学后教做好技术支持和服务工作。

浙江电子音像出版社编辑李世宸做了题为《优课分享及讨论》的主题分享。李世宸代表浙江电音社编辑团队，结合特选教学视频和团队过去对教育类产品的编辑出版经验，就英语、数学、历史与社会、科学实验等初中各科的先学后教微课录制提出了以下几点建议：1.老师在录制视频课程时的语速，可稍快于线下课程的语速；2.手写板书、绘画的视频交互性强，容易引起学生的兴趣，效果好于PPT演示；3.建议灵活使用图片，忌讳大量文字的视频；4.点明审题要点，教会学生审题、解题方法；5.对于科学实验来说，动静结合的视频效果会比较理想。

下面是“先学后教”各学科主编、出版社各科编辑的交流时间。针对各学科“先学后教”，主编和编辑们纷纷发表了自己的见解和心得：语文学科教学适当注意课件难易程度，必要时可录制听课说明；数学备课内容要有趣味性、思维性和新颖性，利用教学艺术提升课堂效率，让微课发挥更大的作用和价值；历史教学要注重学生的社会性和实践性，提升学生的历史素养；道德与法治微课内容要有吸引力，建议善用图片，讲好法制故事，帮助学生夯实基础，让学生能够学以致用。部分学科教学可以结合先学后教的指导思想，学生在课前掌握知识点，课堂则以练习、巩固、讨论以及师生间的互动为主。

最后，由童教授对本次会议进行总结发言。童教授表示，目前先学后教工作实行主编负责制，由主编负责课堂设计和内容审核，保证课程的准确性、科学性和趣味性，为学生提供优质学习资源和教辅资料。同时，主编们可以灵活根据各学科的特点，发挥主观能动性，形成自己的编辑特色和风格。另外，主编在选用图片时要注意知识产权，保护著作者的合法权益。

本次“先学后教”主编会议到此圆满结束，相信浙派名师研究院、浙江电子音像出版社、杭州国培教育的强强联合，一定会给中国的信息化教育带来更多高质量的教学研究成果和数字化教学产品，加快推动教育现代化发展。